{"id":1000007135,"date":"2022-08-31T15:15:57","date_gmt":"2022-08-31T13:15:57","guid":{"rendered":"https:\/\/forum-engagement.org\/?p=1000007135"},"modified":"2022-08-31T15:15:57","modified_gmt":"2022-08-31T13:15:57","slug":"comment-sensibiliser-et-former-les-plus-jeunes-aux-outils-numeriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forum-engagement.org\/2024\/comment-sensibiliser-et-former-les-plus-jeunes-aux-outils-numeriques\/","title":{"rendered":"Comment sensibiliser et former les plus jeunes aux outils num\u00e9riques ?"},"content":{"rendered":"

L\u2019acc\u00e8s aux sciences du num\u00e9rique d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge est un sujet central tant la technologie est d\u00e9sormais omnipr\u00e9sente dans la soci\u00e9t\u00e9 et dans la vie des citoyens. Au-del\u00e0 des probl\u00e9matiques d\u2019acc\u00e8s aux infrastructures et aux outils, c\u2019est bien l\u2019usage m\u00eame du num\u00e9rique qui pose question.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Deux enfants sur trois<\/a>\u00a0dans le monde n\u2019ont toujours pas acc\u00e8s \u00e0 internet chez eux. Une fracture num\u00e9rique qui ne fait qu\u2019accro\u00eetre les in\u00e9galit\u00e9s tout au long de la vie :\u00a057 % des offres d\u2019emploi sont en effet inaccessibles<\/a>\u00a0aux personnes d\u00e9pourvues de comp\u00e9tences num\u00e9riques. C\u2019est pourquoi il est essentiel de cr\u00e9er une formation aux outils num\u00e9riques d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. \u00c0 quoi sert le num\u00e9rique ? \u00c0 quels m\u00e9tiers peut-il conduire ? Comment l\u2019utiliser ? Autant de questions auxquelles il devient urgent d\u2019apporter une r\u00e9ponse concr\u00e8te.<\/p>\n

S\u2019engager au plus pr\u00e8s du terrain<\/h3>\n

Au sein de cette soci\u00e9t\u00e9 du \u00ab tout num\u00e9rique \u00bb,\u00a0l\u2019illectronisme est un vrai handicap<\/a>. Un paradoxe certain tant le num\u00e9rique porte en lui des valeurs r\u00e9publicaines et \u00e9galitaires. C\u2019est pourquoi l\u2019\u00e9ducation d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge s\u2019impose comme le meilleur rempart face aux in\u00e9galit\u00e9s grandissantes. Avec un enjeu majeur : donner les cl\u00e9s de citoyennet\u00e9 aux nouvelles g\u00e9n\u00e9rations. C\u2019est \u00e0 peu de choses pr\u00e8s l\u2019objectif que s\u2019est fix\u00e9 l\u2019\u00c9ducation nationale dans son\u00a0Plan sciences et technologies<\/a>\u00a0\u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire qui entrera en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e 2022.<\/p>\n

Cap sur la formation continue des professeurs des \u00e9coles \u00e0 laquelle contribue activement la\u00a0Fondation\u00a0<\/a>La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em><\/a>, accompagn\u00e9e depuis plus d\u2019un an par la\u00a0Fondation Sopra Steria-Institut de France<\/a>. \u00ab\u00a0La raison d\u2019\u00eatre de la Fondation Sopra Steria-Institut de France est de faire en sorte que le num\u00e9rique devienne un levier d\u2019int\u00e9gration en soutenant des projets solidaires, \u00e0 dimension sociale ou environnementale, mettant les technologies du num\u00e9rique au service des publics fragilis\u00e9s. Notre partenariat avec la Fondation La main \u00e0 la p\u00e2te faisait d\u2019autant plus sens que l\u2019\u00e9ducation est un de nos principaux axes, au c\u00f4t\u00e9 de l\u2019employabilit\u00e9\u00a0<\/em>\u00bb, pr\u00e9cise\u00a0Dominique Lambert, D\u00e9l\u00e9gu\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale de la Fondation Sopra Steria-Institut de France.<\/p>\n

Former par l\u2019innovation et l\u2019exp\u00e9rimentation<\/h3>\n

Comme le dit le proverbe : \u00ab\u00a0Si tu donnes un poisson \u00e0 un homme, il se nourrit une fois. Si tu lui apprends \u00e0 p\u00eacher, il se nourrira toute sa vie.<\/em>\u00a0\u00bb C\u2019est dans cet esprit que la Fondation\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em>\u00a0intervient. Comment ? L\u2019id\u00e9e est de rendre accessibles et vivantes les sciences et la technologie \u2013 chimie, physique, sciences de la vie et de la terre, sciences de l\u2019ing\u00e9nieur, math\u00e9matiques, num\u00e9rique \u2013 en classe par le biais des enseignants, pour qu\u2019ils puissent \u00e0 leur tour former leurs \u00e9l\u00e8ves tout au long de leur carri\u00e8re. Cette Fondation, particuli\u00e8rement pr\u00e9sente \u00e0 travers ses r\u00e9seaux d\u2019action en zone rurale et au sein des r\u00e9seaux d\u2019\u00e9ducation prioritaire (REP), est ainsi l\u2019un des rares acteurs \u00e0 agir au sein m\u00eame des classes, afin de proposer une science pour tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Un pari gagnant au regard des nombreux dispositifs mis en \u0153uvre, parmi lesquels : des r\u00e9seaux d\u2019exp\u00e9rimentation dans les territoires avec 26 centres pilotes\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em>\u00a0pour le primaire, 126 coll\u00e8ges\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em>, et des lieux de formation pour les enseignants avec 12 Maisons pour la science en r\u00e9gion (mises en place via des conventions de partenariat avec des universit\u00e9s). Ces dispositifs ont \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9s fin 2020 par une plateforme d\u2019e-learning, qui permet aussi par le num\u00e9rique de toucher les enseignants sur tout le territoire. Au total, plus de 12 000 enseignants sont form\u00e9s en sciences chaque ann\u00e9e, impactant potentiellement par transposition dans leurs classes plus de 500 000 \u00e9l\u00e8ves chaque ann\u00e9e. Par ailleurs, les actions et projets dans les r\u00e9seaux d\u2019exp\u00e9rimentation de\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em>\u00a0b\u00e9n\u00e9ficient, \u00e0 travers leurs professeurs, \u00e0 plus de 21 500\u00a0<\/strong>coll\u00e9giens et 125 000 \u00e9l\u00e8ves du primaire par an.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Notre mission est de produire des ressources p\u00e9dagogiques, des espaces de formation, et de l\u2019accompagnement par des outils et des exp\u00e9rimentations. Quand les enfants exp\u00e9rimentent, ils comprennent mieux le monde dans lequel ils grandissent. Ils sont alors plus enclins \u00e0 le questionner et \u00e0 devenir eux-m\u00eames des citoyens de ce monde. Nous les pr\u00e9parons aux grands enjeux soci\u00e9taux du XXIe si\u00e8cle\u00a0<\/em>\u00bb, explique\u00a0Sandrine Ma\u00efsano, Conseill\u00e8re en strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement \u00e0 la Fondation\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te<\/em>.<\/p>\n

Professeurs et professionnels du num\u00e9rique : un duo gagnant<\/h3>\n

Pour l\u2019accompagner dans cette mission,\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te\u00a0<\/em>peut compter pour la deuxi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive sur l\u2019accompagnement des collaborateurs de Sopra Steria, gr\u00e2ce \u00e0 la Fondation Sopra Steria-Institut de France. Parmi les projets men\u00e9s : le d\u00e9fi robotique, r\u00e9alis\u00e9 dans 10 classes de primaire avec l\u2019aide de 7 b\u00e9n\u00e9voles Sopra Steria. Le principe consistait \u00e0 faire suivre \u00e0 un petit robot un parcours tr\u00e8s simple, pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9. Mais le v\u00e9ritable but \u00e9tait de donner aux professeurs et aux \u00e9l\u00e8ves les bases de la programmation, les enseignants ayant suivi un certain nombre de s\u00e9ances de travail pour r\u00e9aliser ce d\u00e9fi.<\/p>\n

\u00ab\u00a0L\u2019objectif \u00e9tait \u00e9galement de d\u00e9mystifier le num\u00e9rique et de v\u00e9hiculer le message que, derri\u00e8re la technologie, se trouve toujours l\u2019humain. La plus belle r\u00e9compense est venue d\u2019une jeune \u00e9l\u00e8ve. Elle nous a expliqu\u00e9 que ce qu\u2019elle avait pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 dans ce d\u00e9fi, c\u2019\u00e9tait la r\u00e9flexion et le travail men\u00e9s ensemble pour trouver des solutions aux difficult\u00e9s rencontr\u00e9es. C\u2019est exactement ce que l\u2019on attend de l\u2019\u00e9ducation et c\u2019est aussi ce qui donne du sens \u00e0 notre engagement sur le terrain<\/em>\u00a0\u00bb, affirme Olivier Jacquot, Senior Manager D\u00e9fense et S\u00e9curit\u00e9 chez Sopra Steria et parrain b\u00e9n\u00e9vole pour\u00a0La main \u00e0 la p\u00e2te.<\/em><\/p>\n

Une qu\u00eate de sens partag\u00e9e par toutes les parties prenantes, collaborateurs b\u00e9n\u00e9voles, enseignants et enfants, et qui donne une vraie dimension soci\u00e9tale \u00e0 la collaboration entre les diff\u00e9rents acteurs.\u00a0\u00ab Dans le monde de l\u2019\u00e9cole primaire, les professeurs ont, pour la plupart, des profils non scientifiques. Donc avec ce partenariat, nous permettons aux enseignants d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9s par les collaborateurs de Sopra Steria qui, eux, sont des professionnels du num\u00e9rique. En ce sens, cette collaboration cr\u00e9e une vraie relation de compl\u00e9mentarit\u00e9 entre comp\u00e9tences et fait d\u00e9couvrir des m\u00e9tiers scientifiques dont ceux du num\u00e9rique\u00a0<\/em>\u00bb, poursuit\u00a0Sandrine Ma\u00efsano.<\/p>\n

Des bancs de l\u2019\u00e9cole aux \u00ab cyber citizens \u00bb<\/h3>\n

Toutefois, l\u2019\u00e9ducation au num\u00e9rique ne s\u2019arr\u00eate pas \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole. Bien au contraire ! V\u00e9ritable facteur de lien social interg\u00e9n\u00e9rationnel, le num\u00e9rique est pr\u00e9sent \u00e0 toutes les \u00e9tapes de la vie, \u00e0 l\u2019image du projet\u00a0Cyber Citizens<\/em>\u00a0port\u00e9 par l\u2019association Les Cit\u00e9s d\u2019Or,\u00a0 qui vise \u00e0 promouvoir la cyber-citoyennet\u00e9 aupr\u00e8s des jeunes adultes des quartiers populaires lyonnais.<\/p>\n

\u00c0 travers une plateforme et une application d\u00e9di\u00e9es, d\u00e9velopp\u00e9es avec l\u2019aide de la Fondation Sopra Steria-Institut de France et de ses b\u00e9n\u00e9voles, \u00ab\u00a0les jeunes pourront apprendre en \u00e9tant eux-m\u00eames acteurs de leur formation. Les parcours collectifs qui leur sont propos\u00e9s vont leur donner des cl\u00e9s de citoyennet\u00e9. En tant que professionnels du num\u00e9rique, notre r\u00f4le est de donner du sens mais aussi d\u2019\u00eatre dans la transmission\u00a0<\/em>\u00bb, conclut\u00a0Dominique Lambert.<\/p>\n

En savoir plus sur la Fondation Sopra Steria-Institut de France.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019acc\u00e8s aux sciences du num\u00e9rique d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge est un sujet central tant la technologie est d\u00e9sormais omnipr\u00e9sente dans la soci\u00e9t\u00e9 et dans la vie des citoyens. 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