{"id":1000010787,"date":"2023-04-10T12:21:00","date_gmt":"2023-04-10T10:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/forum-engagement.org\/?p=1000010787"},"modified":"2023-03-29T12:22:04","modified_gmt":"2023-03-29T10:22:04","slug":"rapport-sur-legalite-femmes-hommes-au-sein-de-lenseignement-superieur-et-de-la-recherche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forum-engagement.org\/2024\/rapport-sur-legalite-femmes-hommes-au-sein-de-lenseignement-superieur-et-de-la-recherche\/","title":{"rendered":"Rapport sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 femmes-hommes au sein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Dans le cadre de l\u2019agenda social ouvert le 2 novembre 2015 consacr\u00e9 \u00e0 la responsabilit\u00e9 sociale de l\u2019employeur, un des axes d\u00e9velopp\u00e9 a \u00e9t\u00e9 celui de l\u2019\u00e9galit\u00e9 femmes-hommes.&nbsp;<\/strong>La r\u00e9union de l\u2019agenda social du 6 juillet 2016 a mis en avant le besoin d\u2019\u00e9tudier la question des carri\u00e8res au sein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche des enseignant\u00b7e\u00b7s-chercheur\u00b7e\u00b7s et chercheur\u00b7e\u00b7s et pour ce faire, de r\u00e9unir un groupe de travail sur cette th\u00e9matique.<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9unissant notamment des acteurs de terrain, des repr\u00e9sentants de la CPU et de la CDEFI, des repr\u00e9sentants du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche et de l\u2019innovation, des repr\u00e9sentants du Haut conseil de l\u2019\u00e9valuation de la recherche et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, les travaux du groupe de travail ont abouti \u00e0 la r\u00e9daction d\u2019un<strong>&nbsp;<\/strong><strong>rapport \u00ab&nbsp;Sur les freins aux carri\u00e8res des femmes chercheures et enseignantes-chercheures au sein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche en France&nbsp;\u00bb<\/strong>. Celui-ci a \u00e9t\u00e9 d\u00e9voil\u00e9 lors de la 5<sup>e<\/sup>&nbsp;journ\u00e9e nationale des charg\u00e9.e.s de mission et r\u00e9f\u00e9rent.e.s \u00e9galit\u00e9 qui s\u2019est tenue \u00e0 Lyon le 24 juin dernier.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9tat des lieux r\u00e9alis\u00e9 r\u00e9v\u00e8le l\u2019existence d\u2019<strong>in\u00e9galit\u00e9s hommes-femmes persistantes dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et les organismes de recherche<\/strong>. Celles-ci se manifesteraient notamment \u00e0 l\u2019\u00e9tape du recrutement, mais \u00e9galement tout au long de la carri\u00e8re, notamment dans la direction de recherches ou l\u2019obtention de prix et de financements.<br>Ce constat est suivi de la mise en \u00e9vidence des principaux facteurs de ces in\u00e9galit\u00e9s et de leur perp\u00e9tuation.<br><br>\u00c0 partir de cet \u00e9tat des lieux, les \u00e9changes du groupe de travail ont men\u00e9 \u00e0 l\u2019<strong>\u00e9laboration de recommandations<\/strong>, elles-m\u00eames regroup\u00e9es en quatre axes&nbsp;:<br><br><strong>Axe 1&nbsp;: Rem\u00e9dier aux biais de s\u00e9lection lors des p\u00e9riodes charni\u00e8res et garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 dans le d\u00e9roulement de carri\u00e8re<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>1<sup>re<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: mettre en \u0153uvre, au sein des \u00e9tablissements, organismes et sections du Conseil national des universit\u00e9 (CNU), des actions d\u2019information, de formation et de sensibilisation des membres des jurys afin de limiter les biais de s\u00e9lection lors des proc\u00e9dures de recrutement, promotion, \u00e9valuation et d\u2019attribution de contrats (doctoraux et postdoctoraux). R\u00e9diger une circulaire minist\u00e9rielle \u00e0 l\u2019attention des responsables d\u2019\u00e9tablissements et d\u2019organismes de recherche pr\u00e9cisant l\u2019objectif de ces actions (garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle) et les modalit\u00e9s possibles d\u2019organisation.<\/li><li>2<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: encourager l\u2019accompagnement des carri\u00e8res des personnels enseignants-chercheurs et chercheurs au sein des \u00e9tablissements et organismes pour inciter davantage et\/ou plus rapidement les femmes \u00e0 pr\u00e9senter leurs dossiers lors des p\u00e9riodes charni\u00e8res de la carri\u00e8re (habilitation \u00e0 diriger des recherches, promotions), par exemple via du mentorat.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Axe 2&nbsp;: Favoriser une meilleure articulation entre vie professionnelle et vie priv\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>3<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: attribuer aux \u00e9tablissements un financement fl\u00e9ch\u00e9 destin\u00e9 \u00e0 assurer un contingent de \u00ab CRCT \u00bb suppl\u00e9mentaires, qui serait r\u00e9serv\u00e9 aux enseignant-e-s-chercheur-e-s de retour d\u2019un cong\u00e9 maternit\u00e9, d\u2019adoption ou d\u2019un cong\u00e9 parental.<\/li><li>4<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: inciter les \u00e9tablissements et organismes \u00e0 d\u00e9velopper, dans le cadre de leur action sociale, des dispositifs facilitant la conciliation entre vie personnelle et vie professionnelle, en particulier pour la prise en charge des frais de garde d\u2019enfants.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Axe 3&nbsp;: Renforcer les politiques d\u2019\u00e9galit\u00e9 au sein des \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et des organismes de recherche<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>5<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: encourager la labellisation \u00e9galit\u00e9 &#8211; diversit\u00e9 des \u00e9tablissements et organismes de recherche au niveau national et la labellisation \u2018excellence in research\u2019 au niveau europ\u00e9en.<\/li><li>6<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;: proposer au HCERES de renforcer l\u2019\u00e9valuation du volet sur les politiques d\u2019\u00e9galit\u00e9, via une fiche-type d\u2019\u00e9valuation.<\/li><li>7<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;:&nbsp;communiquer largement aupr\u00e8s des personnels et du public \u00e9tudiant sur les mesures de promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 femmes\/hommes mises en place au sein des \u00e9tablissements\/organismes, dont les modules de sensibilisation et de formation disponibles, en particulier lors des journ\u00e9es des nouveaux entrants.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Axe 4&nbsp;: Agir sur le financement de la recherche<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>8<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;:&nbsp;conditionner, \u00e0 terme, les financements de la recherche \u00e0 l\u2019existence d\u2019actions en faveur de l\u2019\u00e9galit\u00e9 au sein des structures qui d\u00e9posent des projets.<\/li><li>9<sup>e<\/sup>&nbsp;recommandation&nbsp;:&nbsp;\u00e9tendre les mesures de formation et de sensibilisation \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 femmes\/hommes et aux biais de s\u00e9lection aux instances en charge du financement de la recherche et aux jurys de s\u00e9lection des projets de recherche.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le rapport se conclut en affirmant la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer ces recommandations, et plus largement la probl\u00e9matique de l\u2019\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes, dans l\u2019ensemble des politiques men\u00e9es en lien avec l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la recherche.<\/p>\n\n\n\n<p>Retrouvez l\u2019ensemble des dispositifs mis en place contre les violences sexistes et sexuelles sur le&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/cid136418\/violences-sexistes-et-sexuelles-mise-en-place-d-outils-a-la-disposition-des-etablissements.html#carto\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">site du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche et de l\u2019innovation<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans le cadre de l\u2019agenda social ouvert le 2 novembre 2015 consacr\u00e9 \u00e0 la responsabilit\u00e9 sociale de l\u2019employeur, un des axes d\u00e9velopp\u00e9 a \u00e9t\u00e9 celui de l\u2019\u00e9galit\u00e9 femmes-hommes.&nbsp;La r\u00e9union de l\u2019agenda social du 6 juillet 2016 a mis en avant le besoin d\u2019\u00e9tudier la question des carri\u00e8res au sein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la 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